fa اقتباس از مکاتب نگارگری ایرانی در تصویرسازی کتاب کودک با موضوع قصه‌هایی از شاهنامه تخصصي Special پژوهشي Research برخی از هنرمندان تصویرگر کتاب برای اثرگذاری هرچه بیشتر روایات بصری مصورهای خود بر مخاطبین و نیز متناسب‌سازی با موضوع کتاب، به روشِ اقتباس از آثار و مکاتب فاخر هنری گذشته دست به خلق اثر می‌زنند. نقاشی ایرانی به‌عنوان یکی از زیباترین جلوه‌های فرهنگ ایرانی-اسلامی، منبع اقتباس ارزشمندی برای تصویرگران معاصر کتاب کودک بوده است. هدف از پژوهش حاضر، شناخت رویکرد و شیوۀ اقتباس تصویرگرانِ کتاب کودک از نگارگری ایرانی و یافتن رابطۀ بینامتنی میان آثار و مکاتب نقاشی ایرانی با توجه به جایگاه اقتباس در نگرش پست‌مدرن است. بدین منظور، 15 کتاب معاصر کودک با مضمون قصه‌هایی از شاهنامه که در مصورسازی‌های آن‌ها از نگارگری ایرانی اقتباس‌ شده، انتخاب گردید. همچنین این مقاله درصدد پاسخ به این پرسش‌هاست: شیوۀ اقتباس در این آثار چگونه بوده است؟ هنرمندان این آثار از کدام مکاتب نگارگری ایرانی اقتباس کرده‌اند؟ این تحقیق به روش توصیفی انجام گرفته و اطلاعات به‌صورت کتابخانه‌ای گردآوری شده است. ارزیابی نمونه‌ها نشان داد که تصویرگران با برگرفتگی و اثرپذیری از نقاشی‌های پیشین و اعمال تغییر در آثار گذشته متناسب با محتوی و موضوع کتاب، با شیوۀ بیان هنری خود به خلق اثر پرداخته‌اند و در این راستا از سه شیوۀ کلاژ، طراحی با اقتباس از یک اثر یا آثار یک مکتب خاص و اقتباس از نقش‌مایه‌ها یا ویژگی‌های کلی نقاشی ایرانی استفاده کردند. هنرمندان در اقتباس از مکاتب نگارگری برای کودک معاصر، خود را محدود به هنر دورۀ خاصی نکردند و در میان آثار اقتباس از نقاشی‌های دورۀ سلجوقی، مکتب تبریز اول، هرات، شیراز دورۀ ترکمانان، تبریز دوم، مکتب اصفهان تا نقاشی‌ها و چاپ‌های سنگی عصر قاجار دیده می‌شود.<br> <br> &nbsp; Some book illustrator artists use the legendary works and schools of the past to build their visual storytelling in order to maximize impact on their audience and connect with the book&#39;s theme, a technique called as adaptation. Persian Painting, being one of the most beautiful aspects of Iranian-Islamic culture, has served as a rich source of inspiration for modern children&#39;s book illustrators. The current study seeks to understand the approach and method of adaptation by children&#39;s book illustrators from Persian miniatures, as well as to identify the intertextual relationship between the works and schools of Persian Painting, while taking into account the role of adaptation in the postmodern perspective. To this goal, 15 contemporary children&#39;s books with the Shahnameh themes were chosen, which have adapted from Persian Miniature in their illustrations. This article also seeks to answer the following questions: What has been the method of adaptation in these works? Which schools of Persian Miniature have the artists of these works adapted from?<br> The research was carried out in a descriptive manner, with information gathered from library sources. The study of the examples revealed that the illustrators created their works by adaptation on and being influenced by prior paintings, changing previous works to match with the book&#39;s content and theme, and doing so in their own distinct artistic style. In this process, they used three collage techniques: designing by adaptation from a single work or the works of a specific school, and adapting from themes or general features of Persian Painting. The Artists in adapting from schools of miniature painting for the contemporary kids, the artists did not limit themselves to a certain period of art, including adaptations from Seljuk period paintings, the First School of Tabriz, Herat school, Shiraz school in the Turkmen period, the Second School of Tabriz, the School of Isfahan to lithographs and paintings of the Qajar period are observed.<br> <br> &nbsp; نگارگری ایرانی, اقتباس, تصویرسازی کتاب کودک, شاهنامه 31 49 http://pazhouheshnameh.ir/browse.php?a_code=A-10-36-4&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Sakizadeh مریم ساکی‌زاده 1003194753284600202 1003194753284600202 Yes